Samstag, 28. Oktober 2017

unregelmäßige deutsche Verben üben

Fach: Deutsch, Französisch

Aktivitäten: Die französischen SchülerInnen lernen autonom die unregelmäßigen deutschen Verben.

Genutzte Medien: Smartphone oder PC mit Internetzugang, digitale Lernplattform, HTML-Seite mit JavaScript

Vorteile: Die SchülerInnen können allein überprüfen, ob sie die deutschen unregelmäßigen Verben beherrschen. Dabei wird großer Wert auf die korrekte Rechtschreibung gelegt. Der prozentuale Erfolg wird ständig ausgerechnet und angezeigt. Selbstverständlich ist diese Übung auf andere Sprachen übertragbar.

Konkrete Anwendung: Der Lehrer pflegt in der digitalen Lernplattform jeweils die unregelmäßigen Verben ein, die der Schüler beherrschen muss. Somit kann er vom "Computer" abgefragt werden ohne zu riskieren, dass ein Verb genannt wird, das er (noch) nicht kennt.


Die digitale Lernplattform der Schule ist hier zu finden.

Lückentext mit Berichtigung in Eigenarbeit

Fach: Deutsch, Französisch

Aktivitäten: Die SchülerInnen haben die Möglichkeit, in Eigenarbeit einen Lückentext zu korrigieren, um so in einem bestimmten Themenbereich ihr Vokabular zu erweitern.

Genutzte Medien: Smartphone oder PC mit Internetzugang, digitale Lernplattform, kostenloses Programm "Hot Potatoes"

Vorteile: Fördert die Autonomie (Schüler muss in Eigenarbeit die Berichtigung eines Lückentextes online überprüfen und erweitert damit seinen Wortschatz) / Zeitgewinn im Unterricht, da keine zusätzlichen Berichtigungen in der Klasse notwendig sind.

Konkrete Anwendung: Kurz vor einer Klassenarbeit brauchten die Schüler zusätzliches Vokabular zum Thema "Tagesablauf von Jugendlichen". Der Lehrer stellt online in der digitalen Lernplattform der Schule eine Berichtigung in Form eines Lückentextes zur Verfügung, die er vorher mit dem Programm "Hot Potatoes" erstellt hat. Die Schüler können ihre Lösungen somit online überprüfen, was eine zusätzliche Wiederholung in der Klasse überflüssig macht und einen Zeitgewinn bedeutet.


Die digitale Lernplattform der Schule ist hier zu finden.

Und hier ist der ursprüngliche Lückentext, den die Schüler in "klassischer Form" (Arbeitsblatt) erhalten haben:



MUSIC AT DISTANCE

We studied music mainly by listening different kinds of music. Usually I gave assignments via Wilma and students could do them at their own ...