CANVA IM UNTERRICHT

 

           Link zur Beschreibung Situationspiele und Bildbeschreibung mit Canva

           Hajni Talabér,Táncsics Milály Gimnázium, Dabas Hungary

FLUIDUM - INNOVATIVE AND DIGITAL UTILITIES AND METHODS - POLAND

 

    Link to the presentation of Poland

    IV LO, Poznan, Poland

DISTANZUNTERRICHT UND APPS IM ALLTÄGLICHEN UNTERRICHT IN FINNLAND

 

    Distanzunterricht mit Adobe Connect Tarja Virtanen

    Apps auch im Präzensunterricht der Fremdsprachen in Iitin lukio

     Link zur Präsentation Distanzunterricht und Apps im Fremdsprachenunterricht in Finnland

     Iitin lukio, Iitti, Finnland

POPPLET IM UNTERRICHT

In Bearbeitung....

Popplet ist eine Applikation, die man als Veranschaulichung seiner Gedanken einsetzen kann.

Popplet ist ein freies Werkzeug zum gemeinsamen Brainstorming, Präsentieren und Darstellen von Ideen und Gedanken in sogenannten Popplets mit Text, Bild, Video, Zeichnungen und deren Beziehungen zueinander. Der Präsentationsmodus ist eher ungewöhnlich für ein Mindmapping Tool, aber sehr praktisch.

Funktionsweise

Mit einem Doppelklick auf die Arbeitsoberfläche poppt ein Popple auf. Ist man angemeldet, so steht statt „your name“ der persönliche Name. Mit einem Klick auf das erste Symbol (siehe roter Pfeil links) lässt sich die Farbe des Rahmens ändern. Ein Klick auf das „A“ aktiviert die Texteingabe, der Bleistift die Zeichenfunktion, das Bild (in der Grafik aktiv) zeigt die Importmöglichkeiten für Video (Youtube und Vimeo) und Bilder vom eigenen Gerät. Die grauen Kreise außerhalb des Popples markieren die Verknüpfungspunkte mit weiteren Popples, die per Mausklick erstellt werden. Mit dem roten Pfeil rechts unten kann die Größe des Rahmens verändert werden. 

Auf der Startseite werden unter „Demo“ in 9 Schritten alle Basisfunktionen anschaulich vorgeführt. 

Das Symbol eines Zahnrades öffnet das Menu zu weiteren Editierfunktionen, zum Präsentationsmodus, zum Export als PDF oder Bilddatei und zur Printfunktion.  Das Speichern ist nur in angemeldetem Zustand möglich, ebenso die Funktion „timewarp“. Damit lässt sich die Chronologie der Entstehung des Popplets nachvollziehen. Unter „popplet permissions“ kann ein Popplet zur Bearbeitung mit anderen Personen freigegeben werden.

Bleibt noch der Button „Share“, mit dem ein Popplet öffentlich sichtbar gemacht werden kann. Ein Mausklick auf Facebook- und Twitter-Buttons weist den Weg dorthin. Weiters stehen ein Weblink und der Embedcode zur Verfügung für die Implementierung in die Lernplattform. An 10 Mailadressen lässt sich der Link direkt verschicken. Mitarbeiter zum gemeinsamen Editieren können mit einem Klick auf „add collaborators“ eingeladen werden.

Möglichkeiten für den Unterricht

Mit diesem Werkzeug können Mindmaps mit der App am iPad oder auf jedem Computer online praktisch intuitiv erstellt werden. Somit eignet es sich besonders für Brainstorming in der Klasse, aber auch als kollaboratives Tool zuhause. Der Präsentationsmodus, der auch ohne Anmeldung funktioniert, ermöglicht die Visualisierung von Konzepten und Ideen aus der Gruppenarbeit in der Klasse. Die Größe der Darstellung kann stufenlos gezoomed oder im Vollbildmodus dargestellt werden. Die Namen der Ersteller der Popples lassen sich im Präsentationsmodus ausblenden. Die Funktion „timewarp“ macht die Entstehung der Präsentation nachvollziehbar, aber nicht in der gratis-Version am iPad.

HOW TO MAKE SUBTITLES FOR VIDEOS?

Aim

Using https://amara.org/hu/ for making it easy for anyone to caption and subtitle videos.

Activities

The teacher chooses a movie extract or a video from any sources for the students and ask them to watch the video and then prepare subtitles to the text.

Media used

laptop, smart phone, wi-fi

Advantages

It’s fun and easy to learn, and encourages collaboration. It’s motivating for students.

Evaluation

Peer evaluation, Ss compete in groups and choose the best subtitles.

HOW TO USE VIDEOS IN THE CLASSROOM?

How to use videos in the classroom?

Aim

Using https://www.ted.com/ for advanced learners’ competences and vocabulary

Activities

It applies to advanced level groups. First teacher discusses general topic e.g. nature, environment or education with the class then they watch a relevant video from this website and it can be followed by lots of tasks e.g. worksheets, group work, class debates etc.

Media used

projector, laptop, IWB

Advantages

This method is a very effective way of acquiring new advanced vocabulary in context and practising speaking skills e.g. presenting arguments while participating in discussions

Evaluation

We can use Kahoot or Quizlet to check the command of new vocabulary.

LISTENING COMPREHENSION

Listening Comprehension

Aim

To check students’ understanding of the text

Activities

Playing an authentic material e.g. videos three times for students. After the first listening Ss make notes for a minute in English. Then comes the second listening. After the third listening ss are asked to write a summary in the native language.

Media used

CD, Youtube, laptop, projector

Advantages

Immersing in foreign language, practising pronunciation, grammar and vocabulary in context.

Evaluation

Teachers can pick several Ss and ask them to present their summary/ peer correction/ Ss work in pairs and compare their summaries.

SPEED-DATING

Speed-dating

Mit Hilfe der Speed-dating -Aufgabe lernen die Schüler sich kennen und gleichzeitig wird das Sprechen geübt. 

Die Schüler machen zwei Kreise: einen inneren Kreis und einen äußeren Kreis. Der Lehrer zeigt die erste Frage auf dem Whiteboard und liest sie. Dann beginnen die Schüler miteinander zu sprechen. Sie haben etwa eine Minute Zeit. Dann ruft der Lehrer "STOP" und der äußere Kreis bewegt sich zu dem neuen Partner. Dann zeigt der Lehrer die nächste Frage usw.

Die Fragen finden Sie hier (PDF).